MA1849
La crescente attenzione alla qualità dei servizi per bambini da 0 a 6 anni rende sempre più centrale il ruolo del coordinamento educativo nella gestione dei nidi, micronidi e sezioni primavera.
In questo contesto emerge l’esigenza di figure in grado di affrontare le complessità organizzative, supportare il personale educativo e favorire la coerenza tra progettazione pedagogica e pratica educativa.
Il coordinatore rappresenta un riferimento per gli educatori e contribuisce alla gestione delle criticità e al miglioramento continuo dei servizi.
Il Master si distingue per l’attenzione dedicata al ruolo del coordinamento nei servizi educativi per l’infanzia, valorizzandone la funzione di raccordo tra aspetti organizzativi e pedagogici. Il percorso si colloca nell’ambito delle più recenti evoluzioni del sistema educativo, offrendo un quadro di riferimento coerente con le esigenze di qualità, innovazione e sviluppo dei servizi per la prima infanzia.
| Tematica | SSD | CFU |
|---|---|---|
| Coordinamento pedagogico e ruolo dell’educatore nei servizi educativi per l’infanzia | PAED02/B | 10 |
| Progettazione educativa nei servizi 0-6 | PAED02/A PAED02/B | 15 |
| Organizzazione, qualità e valutazione dei servizi educativi | PAED02/A PAED02/B | 10 |
| Fondamenti pedagogici e principi dell’agire educativo | PAED02/A | 10 |
| Inclusione, didattica speciale e valutazione degli apprendimenti | PAED02/A PAED02/B | 5 |
| Prova finale – project work | 10 |
Il corsista svilupperà competenze per coordinare gruppi di lavoro, promuovere la collaborazione tra le diverse figure professionali, gestire le dinamiche organizzative e supportare il personale educativo nell’adozione di pratiche coerenti con i bisogni dei bambini e delle famiglie. Sarà inoltre in grado di applicare metodologie di progettazione pedagogica, valutare l’efficacia degli interventi educativi e favorire il miglioramento continuo dei servizi.
dei partecipanti, qualificandoli per l’esercizio di funzioni di coordinamento e responsabilità all’interno dei servizi educativi per la fascia 0-6 anni, con un approccio orientato alla qualità, alla gestione efficace delle risorse e al miglioramento delle pratiche educative.
Il percorso consentirà di integrare competenze pedagogiche, organizzative e relazionali, rafforzando la capacità di affrontare situazioni complesse, assumere decisioni consapevoli e promuovere processi di innovazione nei contesti educativi. Il Master contribuirà così allo sviluppo professionale
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