Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione L-19 a Catania – Sicilia

Anno Accademico

2026/2027

Laurea

Triennale

Classe

L-19

Durata

3 anni

CFU

180

Costo

A partire da 141,67 euro al mese

Iscrizioni

Aperte

Regolamento

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Scheda SUA

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Il Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione, appartenente alla classe L-19, è rivolto a chi desidera acquisire competenze pedagogiche, psicologiche e sociali per lavorare nel settore educativo e formativo.

Il percorso ha una durata di tre anni e prevede il conseguimento di 180 CFU. Grazie alla modalità online, gli studenti di Catania e di tutta la Sicilia possono organizzare lo studio con maggiore flessibilità, conciliando l’università con il lavoro, la famiglia e gli altri impegni personali.

Il Polo UniPegaso di Catania offre assistenza agli studenti siciliani per la scelta dell’indirizzo, l’iscrizione, il riconoscimento degli esami già sostenuti e la gestione delle principali procedure universitarie.

Corso di Laurea L-19 online in Sicilia

La Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione online prepara professionisti capaci di progettare, realizzare e valutare interventi educativi rivolti a bambini, adolescenti, adulti, famiglie e persone in condizioni di fragilità.

Il piano di studi comprende discipline appartenenti alle aree della pedagogia, della psicologia, della sociologia, della didattica, della comunicazione e dell’inclusione sociale.

La piattaforma digitale consente di consultare il materiale didattico e seguire le videolezioni da computer, tablet o smartphone. Questa modalità rappresenta una soluzione utile per chi vive a Catania, Palermo, Messina, Siracusa, Ragusa, Trapani, Agrigento, Enna o in altre località della Sicilia.

I due indirizzi della Laurea L-19

Il Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione prevede due indirizzi.

Educatore dei servizi educativi per l’infanzia

Questo percorso forma professionisti destinati a operare nei servizi rivolti ai bambini nei primi anni di vita.

Gli insegnamenti approfondiscono lo sviluppo educativo, affettivo, psicologico e relazionale del bambino, integrando discipline pedagogiche, psicologiche e metodologiche con attività di laboratorio e tirocinio.

Educatore professionale socio-pedagogico

Questo indirizzo forma l’educatore professionale socio-pedagogico, una figura che può lavorare in differenti contesti educativi, sociali, culturali e assistenziali.

Il percorso affronta temi come l’inclusione, la disabilità, il disagio sociale, la marginalità, la multiculturalità e la progettazione degli interventi educativi.

Cosa si studia

Il piano di studi può comprendere insegnamenti relativi a:

pedagogia generale e sociale;
pedagogia speciale;
psicologia generale e dello sviluppo;
sociologia dell’educazione;
metodologie didattiche;
progettazione educativa;
inclusione e disabilità;
diritto di famiglia e tutela dei minori;
lingua inglese;
competenze informatiche.

Gli insegnamenti possono variare in base all’indirizzo scelto e al piano di studi previsto per l’anno accademico di riferimento.

Sbocchi professionali a Catania e in Sicilia

La Laurea L-19 permette di acquisire competenze spendibili nei servizi educativi e sociali presenti a Catania e nel territorio siciliano.

In base all’indirizzo scelto e ai requisiti richiesti per le singole attività, il laureato può lavorare presso:

servizi educativi per l’infanzia;
asili nido e ludoteche;
comunità educative;
cooperative sociali;
associazioni del terzo settore;
centri di aggregazione giovanile;
servizi per persone con disabilità;
strutture di accoglienza;
progetti di inclusione sociale;
enti di formazione professionale;
servizi educativi territoriali.

La Laurea L-19 non deve essere confusa con la Laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria, necessaria per il percorso dedicato all’insegnamento nella scuola dell’infanzia e primaria.

Iscrizione e riconoscimento dei CFU

Per iscriversi è necessario possedere un diploma di scuola secondaria superiore o un titolo estero riconosciuto idoneo.

Chi ha già frequentato un altro corso universitario o ha sostenuto esami presso un altro Ateneo può richiedere una valutazione della carriera precedente.

Il riconoscimento dei CFU non è automatico, ma viene stabilito dagli organi universitari competenti dopo aver verificato la compatibilità degli esami con il piano di studi della Laurea L-19.

Orientamento UniPegaso a Catania e in Sicilia

Il Polo UniPegaso di Catania assiste gli studenti provenienti da tutta la Sicilia, fornendo informazioni su:

scelta dell’indirizzo;
procedure di immatricolazione;
documenti necessari;
riconoscimento degli esami;
costi e agevolazioni;
utilizzo della piattaforma;
organizzazione del percorso universitario;
modalità e sedi previste per gli esami.

Ricevere un orientamento prima dell’iscrizione permette di valutare il piano di studi e individuare il percorso più adatto ai propri obiettivi professionali.

Richiedi informazioni sulla Laurea L-19

Contatta il Polo UniPegaso di Catania per ricevere informazioni sul Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione online in Sicilia.

Potrai conoscere i due indirizzi disponibili, richiedere una valutazione preliminare dei CFU e ricevere assistenza per l’iscrizione.

Il servizio è rivolto agli studenti di Catania, della provincia e di tutto il territorio siciliano.

Video

Piano di studi – Indirizzo Educatore dei servizi educativi per l’infanzia 2026/2027

Anno	Insegnamento	SSD	CFU
1	Pedagogia generale per la prima infanzia (con laboratorio)	M-PED/01 (PAED-01/A)	11
1	Etica delle relazioni	M-FIL/03 (PHIL-03/A)	6
1	Psicologia generale	M-PSI/01 (PSIC-01/A)	6
1	Storia delle istituzioni e dei servizi educativi per la prima infanzia (con laboratorio)	M-PED/02 (PAED-01/B)	7
1	Pedagogia speciale e interventi educativi per la prima infanzia (con laboratorio)	M-PED/03 (PAED-02/A)	7
1	Sociologia dell’educazione e della prima infanzia	SPS/08 (GSPS-06/A)	6
1	Didattica generale e dell’inclusione	M-PED/03 (PAED-02/A)	6
1	Idoneità informatica	NN	6
1	Idoneità di lingua inglese	NN	6
2	Progettazione, documentazione e valutazione in ambito educativo	M-PED/04 (PAED-02/B)	12
2	Psicologia dello sviluppo per la prima infanzia (con laboratorio)	M-PSI/04 (PSIC-02/A)	7
2	Metodi e tecniche della ricerca educativa per la prima infanzia	M-PED/04 (PAED-02/B)	6
2	Teoria e metodologia delle attività motorie dell’età evolutiva	M-EDF/01 (MEDF-01/A)	12
2	Filosofia della comunicazione e del linguaggio	M-FIL/05 (PHIL-04/B)	6
2	Promozione della salute e prevenzione nella prima infanzia	MED/42 (MEDS-24/B)	6
2	Psicologia delle disabilità per la prima infanzia	M-PSI/04 (PSIC-02/A)	6
2	Tirocinio Nido		5
3	Lineamenti di diritto pubblico e legislazione dei servizi per l’infanzia	IUS/09 (GIUR-06/A)	6
3	Geografia umana	M-GGR/01 (GEOG-01/A)	6
3	Diritto di famiglia e tutela dei minori	IUS/01 (GIUR-01/A)	6
3	Letteratura per l’infanzia (con laboratorio)	M-PED/02 (PAED-01/B)	7
3	Fondamenti di Psicologia clinica e osservazione infantile	M-PSI/08 (PSIC-04/B)	6
3	Insegnamento a scelta		6
3	Insegnamento a scelta		6
3	Insegnamento a scelta		6
3	Per stages e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali		5
3	Prova Finale		5

Insegnamenti a Scelta

Insegnamento	SSD	CFU
Pedagogia sociale	M-PED/01 (PAED-01/A)	6
Pedagogia interculturale	M-PED/01 (PAED-01/A)	6
Pedagogia della marginalita’ e della devianza	M-PED/01 (PAED-01/A)	6
Psicologia dei gruppi	M-PSI/01 (PSIC-01/A)	6
Psicologia delle disabilità e dell’inclusione	M-PSI/04 (PSIC-02/A)	6

Piano di studi – Indirizzo Educatore professionale socio-pedagogico 2026/2027

Anno	Insegnamento	SSD	CFU
1	Pedagogia generale (con laboratorio)	M-PED/01 (PAED-01/A)	13
1	Etica delle relazioni	M-FIL/03 (PHIL-03/A)	6
1	Psicologia generale	M-PSI/01 (PSIC-01/A)	6
1	Sociologia generale e dei processi di socializzazione	SPS/07 (GSPS-05/A)	6
1	Storia delle istituzioni e dei servizi educativi	M-PED/02 (PAED-01/B)	6
1	Pedagogia speciale e inclusione (con laboratorio)	M-PED/03 (PAED-02/A)	7
1	Didattica generale e dell’inclusione	M-PED/03 (PAED-02/A)	6
1	Idoneità di lingua inglese	NN	6
1	Idoneità informatica	NN	6
2	Progettazione, documentazione e valutazione in ambito educativo	M-PED/04 (PAED-02/B)	12
2	Psicologia dello sviluppo e dei processi educativi (con laboratorio)	M-PSI/04 (PSIC-02/A)	7
2	Metodi e tecniche della ricerca educativa	M-PED/04 (PAED-02/B)	6
2	Media sonori e audiovisivi	L-ART/06 (PEMM-01/B)	6
2	Educazione motoria e disagio sociale	M-EDF/01 (MEDF-01/A)	12
2	Metodologia del gioco e dell’animazione	M-PED/03 (PAED-02/A)	6
2	Promozione della salute e prevenzione nell’arco della vita	MED/42 (MEDS-24/B)	6
2	Tirocinio del II anno		5
3	Insegnamento a scelta caratterizzante Diritto di famiglia e tutela dei minori (SSD IUS/01 (GIUR-01/A)) Geografia umana (SSD M-GGR/01 (GEOG-01/A)) Sociologia della devianza e della marginalità (SSD SPS/12 (GSPS-07/B)) Ricerca sociale e intelligenza artificiale (SSD SECS-S/05 (STAT-03/B)) Filosofia della comunicazione e del linguaggio (SSD M-FIL/05 (PHIL-04/B)) Storia contemporanea sociale (SSD M-STO/04 (HIST-03/A)) Mutamenti storici, politici, culturali in Italia dal XIX al XXI secolo (SSD M-STO/04 (HIST-03/A)) Sociologia dell’educazione (SSD SPS/08 (GSPS-06/A)) Sociologia dei processi comunicativi (SSD SPS/08 (GSPS-06/A))		6
3	Insegnamento a scelta caratterizzante Diritto di famiglia e tutela dei minori (SSD IUS/01 (GIUR-01/A)) Geografia umana (SSD M-GGR/01 (GEOG-01/A)) Sociologia della devianza e della marginalità (SSD SPS/12 (GSPS-07/B)) Ricerca sociale e intelligenza artificiale (SSD SECS-S/05 (STAT-03/B)) Filosofia della comunicazione e del linguaggio (SSD M-FIL/05 (PHIL-04/B)) Storia contemporanea sociale (SSD M-STO/04 (HIST-03/A)) Mutamenti storici, politici, culturali in Italia dal XIX al XXI secolo (SSD M-STO/04 (HIST-03/A)) Sociologia dell’educazione (SSD SPS/08 (GSPS-06/A)) Sociologia dei processi comunicativi (SSD SPS/08 (GSPS-06/A))		6
3	Fondamenti di Psicologia clinica	M-PSI/08 (PSIC-04/B)	6
3	Insegnamento a scelta caratterizzante Diritto di famiglia e tutela dei minori (SSD IUS/01 (GIUR-01/A)) Geografia umana (SSD M-GGR/01 (GEOG-01/A)) Sociologia della devianza e della marginalità (SSD SPS/12 (GSPS-07/B)) Ricerca sociale e intelligenza artificiale (SSD SECS-S/05 (STAT-03/B)) Filosofia della comunicazione e del linguaggio (SSD M-FIL/05 (PHIL-04/B)) Storia contemporanea sociale (SSD M-STO/04 (HIST-03/A)) Mutamenti storici, politici, culturali in Italia dal XIX al XXI secolo (SSD M-STO/04 (HIST-03/A)) Sociologia dell’educazione (SSD SPS/08 (GSPS-06/A)) Sociologia dei processi comunicativi (SSD SPS/08 (GSPS-06/A))		6
3	Insegnamento a scelta caratterizzante Diritto di famiglia e tutela dei minori (SSD IUS/01 (GIUR-01/A)) Geografia umana (SSD M-GGR/01 (GEOG-01/A)) Sociologia della devianza e della marginalità (SSD SPS/12 (GSPS-07/B)) Ricerca sociale e intelligenza artificiale (SSD SECS-S/05 (STAT-03/B)) Filosofia della comunicazione e del linguaggio (SSD M-FIL/05 (PHIL-04/B)) Storia contemporanea sociale (SSD M-STO/04 (HIST-03/A)) Mutamenti storici, politici, culturali in Italia dal XIX al XXI secolo (SSD M-STO/04 (HIST-03/A)) Sociologia dell’educazione (SSD SPS/08 (GSPS-06/A)) Sociologia dei processi comunicativi (SSD SPS/08 (GSPS-06/A))		6
3	Insegnamento a scelta		6
3	Insegnamento a scelta		6
3	Insegnamento a scelta		6
3	Tirocinio del III anno		5
3	Prova Finale		5

Insegnamenti a Scelta

Insegnamento	SSD	CFU
Pedagogia sociale	M-PED/01 (PAED-01/A)	6
Pedagogia interculturale	M-PED/01 (PAED-01/A)	6
Pedagogia della marginalita’ e della devianza	M-PED/01 (PAED-01/A)	6
Psicologia dei gruppi	M-PSI/01 (PSIC-01/A)	6
Psicologia delle disabilità e dell’inclusione	M-PSI/04 (PSIC-02/A)	6

Docenti

Vincenzo Bonazza

Generosa Manzo

Antinea Ambretti

Clorinda Sorrentino

Francesco Paolo Romeo

Mattia Luigi Pozzi

Cristiana D’Anna

Enrico Cerasi

Alessandra Micalizzi

Stefano Triberti

Fabio Orecchio

Maria Concetta Carruba

Giampiero Brunelli

Emahnuel Troisi Lopez

Pierpaolo Limone

Angela Arsena

Stefania Morsanuto

Andrea Tarantino

Chiara Bellotti

Elisabetta Lucia De Marco

Raffaele di Fuccio

Teresa Savoia

Grazia Romanazzi

Francesco Peluso Cassese

Lia Daniela Sasanelli

Michela Baldini

Anna Siri

Francesca De Vitis

Anna Maria Mariani

Margot Zanetti

Vincenzo Mirone

Angelamaria De Feo

Victor Rivera Magos

Valentina Grion

Gaetano Altavilla

Marco Piccinno

Simone Ciaccioni

Stefania D’Ascenzo

Fabio Stizzo

Roxanne Holly Padley

Giuseppina Spano

Elisabetta Giuseppina Lurgo

Mariagrazia D’Ippolito

Marco Salvatore Paolino

Silvia Francesca Maria Pizzoli

Giacomo Cucugliato

Francesco Tibursi

Obiettivi Formativi

Il Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione ha l’obiettivo di formare professionisti con solide competenze teoriche, metodologiche e operative nel campo dell’educazione e della formazione, in grado di:

Padroneggiare i fondamenti epistemologici e storico-culturali delle scienze dell’educazione, con particolare attenzione alle teorie pedagogiche, psicologiche e sociologiche che orientano i processi formativi.
Analizzare e interpretare la complessità dei contesti educativi, considerandone le dimensioni sociali, culturali e istituzionali, anche in prospettiva inclusiva e interculturale.
Progettare, gestire e valutare interventi educativi in diversi ambiti (scolastico, extrascolastico, sociale, aziendale), adattandoli ai bisogni dei destinatari e alle specificità dei contesti.
Sviluppare competenze relazionali e comunicative efficaci per la mediazione formativa, la gestione di gruppi e il lavoro in équipe multidisciplinari.
Applicare metodologie didattiche e strumenti tecnologici innovativi, con capacità di ricerca e analisi critica delle pratiche educative.

Al termine degli studi, i laureati e le laureate avranno sviluppato una padronanza critica delle principali teorie educative, unita alla capacità di tradurle in pratiche progettuali efficaci e alla maturazione di competenze trasversali (come teamwork e gestione della complessità), decisive per rispondere alle sfide dei moderni contesti educativi.

Sbocchi Occupazionali

Le laureate e i laureati saranno preparati/e a operare nei principali ambiti dei servizi alla persona, sia in contesti pubblici che privati o del terzo settore. Tra le opportunità professionali rientrano l’impiego nei servizi educativi per la prima infanzia – come nidi, centri per bambini e famiglie, ludoteche e servizi domiciliari– e nei contesti scolastici ed extrascolastici orientati all’inclusione e alla prevenzione del disagio. Le laureate e i laureati potranno inoltre operare nei servizi ludico-ricreativi e artistico-espressivi rivolti a tutte le fasce d’età, nei programmi educativi per il benessere degli adolescenti, negli interventi di inclusione sociale per gruppi svantaggiati e persone con disabilità, nonché nei percorsi di rieducazione e risocializzazione destinati a soggetti in condizioni di disagio sociale, fisico o psichico. Ulteriori sbocchi occupazionali riguardano l’ambito della formazione professionale e dell’educazione degli adulti. Le laureate e i laureati potranno operare, inoltre, nei settori dell’educazione ambientale e della valorizzazione del patrimonio culturale, promuovendo la conoscenza e la salvaguardia dei beni collettivi.

Conoscenze e abilità richieste per l’accesso

Per l’iscrizione al corso di Laurea in Scienze dell’educazione e della formazione è richiesto un diploma di scuola secondaria superiore o altro titolo anche conseguito all’estero purchè riconosciuto idoneo in base alla normativa vigente.

Costi, Iscrizione e Agevolazioni Economiche

Per gli studenti con particolari requisiti di accesso e per quelli iscritti ad uno degli enti convenzionati con l’Ateneo, sono previste particolari agevolazioni economiche. Il pagamento può essere suddiviso in 4 o 12 rate e può essere effettuato on-line o a mezzo bonifico bancario. Per maggiori informazioni consulta la pagina dedicata. L’importo standard della retta (senza agevolazioni) è di € 2.450 per anno.

Stage e Tirocinio

Sono previste attività curricolari di laboratorio e di tirocinio, che rivestono un ruolo centrale nel favorire l’integrazione tra i saperi teorici acquisiti nelle diverse aree formative e la dimensione operativa della realtà professionale. Tali attività intendono promuovere un confronto critico e riflessivo, attraverso una sperimentazione guidata e monitorata, che consente a studentesse e studenti di verificare e consolidare le competenze acquisite, sviluppando al contempo consapevolezza rispetto alle dinamiche dei contesti educativi reali.